فنون اللغة الانجليزية

فنون اللغة الانجليزية

يشجع قسم اللغة الإنجليزية الطلاب على اكتساب خبرات فعالة في الكتابة والقراءة بحيث يتم إتقان الإنجازات في تقييمات الولاية والمدرسة وزيادة معرفة القراءة والكتابة.


لا تُمنح دورات اللغة الإنجليزية إلا عندما ينجح الطلاب بدرجة "C" أو أفضل.

إذا كان أداء الطالب ضعيفًا بناءً على تقييم مدرسي واحد أو أكثر ، فستكون هناك حاجة لدورة اللغة الإنجليزية لمراجعة التدخل قبل التقدم إلى المستوى التالي.


اللغة الإنجليزية 1: المتطلبات المسبقة: تقييم الأهلية ، الصف 9 ، 1 ربع - 5 رصيد


صمم هذا المساق لتمكين الطلاب من فهم العناصر الأدبية في القصص القصيرة والرواية. يوفر للطلاب فرصة للتعرف على أشكال شعرية مختلفة وإيقاع ومقياس. كما أنه يركز على تقديم مجموعة من الروائع النموذجية من مجموعة متنوعة من الثقافات التي تساعد الطلاب على تقدير الأنواع المختلفة من الأدب. . الواجبات الكتابية مطلوبة كطريقة إضافية لتحسين الفهم والفهم.



اللغة الإنجليزية 2: المتطلبات الأساسية: اجتياز اللغة الإنجليزية 1 ، الصف 9 ، 1 ربع - 5 رصيد


تم تصميم هذه الدورة لتمكين الطلاب من التركيز على الشعر الملحمي والملاحم الكلاسيكية والمآسي وثلاثة أنواع من الأدب الواقعي: المذكرات والمقال والكلام. استكشاف العناصر الأدبية لكل نوع ؛ تحديد الموضوع والنية ؛ يتم تضمين وفحص المفردات والدلالات في محتوى الدورة. تسعى الدورة إلى تطوير عمليات الكتابة والممارسات اللازمة لإنتاج تراكيب المدرسة الثانوية الناجحة.


اللغة الإنجليزية 3: متطلب سابق: اجتياز اللغة الإنجليزية 2 ، الصف 10 ، 1 ربع - 5 رصيد


يقدم هذا المساق تركيزًا متوازنًا على التكوين والأدب. عادةً ما يتعرف الطلاب على الأهداف البديلة والجماهير للتراكيب المكتوبة عن طريق كتابة مقالات وتراكيب مقنعة ونقدية وإبداعية متعددة الفقرات. من خلال دراسة أنواع الأدب المختلفة ، سيقوم الطلاب بتحسين معدل قراءتهم وفهمهم وتطوير المهارات لتحديد نية المؤلف وموضوعه والتعرف على التقنيات التي يستخدمها المؤلف لإيصال رسالته.


اللغة الإنجليزية 4: متطلب سابق: اجتياز اللغة الإنجليزية 3 ، الصف 10 ، 1 ربع - 5 رصيد


تم تصميم هذه الدورة لتمكين الطلاب من قراءة الأعمال القديمة والحديثة لمؤلفين أفارقة وشرق أوسطيين ، بالإضافة إلى وجهات نظر غربية مختارة حول إفريقيا والشرق الأوسط. بالإضافة إلى ذلك ، سيتم تعريف الطلاب أيضًا على روائع الأدب الروسي الأقصر في القرن التاسع عشر واستكشاف تأثير الأحداث التاريخية في القرن العشرين على الكتاب الروس وأعمالهم. سيقوم الطلاب بتحسين معدل القراءة والفهم لديهم وتطوير المهارات لتحديد نية المؤلف وموضوعه والتعرف على التقنيات المستخدمة من قبل المؤلف لإيصال رسالته.


اللغة الإنجليزية 5: متطلب سابق: اجتياز اللغة الإنجليزية 4 ، الصف 11 ، 1 ربع - 5 رصيد


تستمر الدورة في تطوير مهارات الكتابة لدى الطلاب ، والتأكيد على أنماط الكتابة الواضحة والمنطقية ، واختيار الكلمات ، والاستخدام ، حيث يكتب الطلاب مقالات ويبدأون في تعلم تقنيات كتابة الأوراق البحثية. يستمر الطلاب في قراءة الأعمال الأدبية ، والتي غالبًا ما تشكل العمود الفقري لواجبات الكتابة. قد تحظى الاتفاقيات الأدبية والأجهزة الأسلوبية بتركيز أكبر مما كانت عليه في الدورات السابقة. التأكيد على مهارات الإدراك والتمييز والتفكير النقدي في قراءة النصوص والأدب.


اللغة الإنجليزية 6: المتطلبات المسبقة: اجتياز اللغة الإنجليزية 5 ، الصف 11 ، 1 ربع - 5 رصيد


تم تصميم الدورة للتأكيد على مهارات الفهم والتمييز والتفكير النقدي في قراءة النصوص والأدب. يقدم هذا المساق ويستكشف التقنيات الأدبية الأكثر تقدمًا (السخرية ، الهجاء ، الفكاهة ، الدلالة ، النغمة ، الإيقاع ، الرمزية ، وما إلى ذلك) من خلال نوعين أدبيين أو أكثر ، بهدف تكوين قراء متطورين. مهام الكتابة مطلوبة كطريقة إضافية لتطوير التفكير النقدي ومهارات التحليل وتحسينها.


اللغة الإنجليزية 7: المتطلبات المسبقة: اجتياز اللغة الإنجليزية 6 ، الصف 12 ، 1 ربع - 5 رصيد


تم تصميم الدورة لكبار السن للبناء على مهارات الكتابة السابقة. تعزيز المنطق ومهارات التفكير النقدي التي تصاحب الكتابة الجيدة ، هذه الدورة - التي تؤكد على اختيار الكلمات ، والاستخدام ، وميكانيكا الكتابة - توفر تعليمات مستمرة ومتقدمة في الكتابة لمجموعة متنوعة من الأغراض والجماهير. تركز دورة تكوين اللغة الإنجليزية على إعداد الكلية أو الأعمال التجارية ؛ يمكن تقديم دراسة الأدب كمكون إضافي حيث يقوم الطلاب بتحليل أمثلة من عدة أنواع.


اللغة الإنجليزية 8: المتطلبات المسبقة: اجتياز اللغة الإنجليزية 7 ، الصف 12 ، 1 ربع - 5 رصيد


تمزج الدورة التدريبية التكوين والأدب في كل متماسك حيث يكتب الطلاب تحليلات نقدية ومقارنة للأدب المختار ، ويستمرون في تطوير مهاراتهم في فنون اللغة. عادةً ما يكتب الطلاب بشكل أساسي مقالات متعددة الفقرات ، لكن يمكنهم أيضًا كتابة ورقة بحثية واحدة أو أكثر.


خطط المناهج

9

9 خريطة المناهج الإنجليزية

10

اللغة الإنجليزية 10 خريطة المناهج

11

الإنجليزية 11 خريطة المناهج

12

12 خريطة منهج اللغة الإنجليزية

9 خريطة المناهج الإنجليزية

أغسطس - أكتوبر أكتوبر - نوفمبر نوفمبر - يناير يناير - مارس مارس - أبريل أبريل - مايو
موضوع الوحدة قصتي ، وجهة نظري العاطفة والعقل فهم الأسلوب البحث عن الإجابات والعثور على الأسئلة في صنع التاريخ المطالبة بصوتي في أسلوبي
السؤال الجوهري ما الوظيفة التي تخدمها القصة في حياتنا؟ ما هو التأثير وما هي آثاره؟ كيف تساعدنا الأنماط في فهم عالمنا؟ ما هي طبيعة الشرف؟ ما الذي يصنع البطل؟ ما هو دور القدر في التجربة الإنسانية؟
التركيز على الكتابة دعوى دعوى إعلامي / توضيحي إعلامي / توضيحي رواية دعوى
الدراسات الاجتماعية - الروابط كيف تشكل الحكايات الشعبية والتاريخ الشفوي والمكتوب والموسيقى التقليدية والرقص التقاليد الثقافية للناس؟ ما هي التأثيرات التي تشكل الخصائص الثقافية لشخص أو مجموعة من الناس أو المجتمع؟ ما هي أنماط الاستيطان البشري؟ لماذا يستقر الناس حيث يفعلون؟ ما هو الدور الذي يلعبه الشرف في حوكمة الناس؟ هل أشكال الحكم المختلفة تشجع أو تثبط السلوك المشرف لدى الناس؟ هل الأبطال لديهم خصائص متشابهة من ثقافات العالم المختلفة؟ أين تقع الأحداث التي لها تأثير عالمي؟ كيف تؤثر الأحداث العالمية على حياة الأفراد؟
اتصالات العلوم كيف تشكل التطورات في الفيزياء عالمنا الحديث؟ كيف يمكننا تقديم النتائج العلمية؟ ما هي الأنماط العلمية الموجودة في الدوامات وحركة الأشياء والجمال في الطبيعة؟ ما هي الاهتمامات والقضايا الأخلاقية الموجودة في العلم؟
الشروط الاساسية شخصية؛ التوصيف بلاغة؛ مقارنة مبالغ فيها؛ السخرية رواية؛ راوي؛ حبكة؛ وجهة نظر؛ مصور؛ جلسة؛ أسلوب؛ رمزية سمة؛ نغمة مجردة / مقال عالمي ؛ دعوى؛ السيرة الذاتية ترتيب زمني التصنيف والتقسيم؛ قارن-؟ و-؟ مقال التباين ؛ روح ، باثوس ، شعارات ؛ شهادة؛ تمثيل [عامة] استعارة مجازية؛ مذكرات؛ مقال موضوعي / واقعي ؛ مقال شخصي / السيرة الذاتية ؛ تكرار؛ هجاء؛ تلخيص الفكرة او الهدف من كتاب او مقال الجناس تشبيه السجع قصة. آية فارغة رنين زوجان الالقاء؛ الشعر الدرامي اللغة المجازية الآية الحرة ؛ هايكو. مصور؛ شعر غنائي؛ متر؛ الشعر السردي ثماني. قصيدة قافية؛ مخطط قافية؛ إيقاع خصم؛ التوصيف الشخصيات؛ صراع؛ استعارة مجازية؛ عنصر؛ المؤامرات بطل الرواية؛ جلسة؛ سمة إشارة؛ النموذج الأصلي؛ ترتيب زمني الشعر الملحمي؛ كنية؛ بطل؛ رحلة البطل. Iambic Pentameter؛ استدعاء؛ التقليد الشفهي جانبا آية فارغة حوار؛ المفارقة الدرامية؛ هيكل درامي رقائق؛ جوقة؛ الكبرياء. Iambic Pentameter؛ مناجاة فردية؛ بطل الرواية؛ شكسبير سونيت مناجاة. مأساة؛ بطل تراجيدي

اللغة الإنجليزية 10 خريطة المناهج

أغسطس - أكتوبر أكتوبر - نوفمبر نوفمبر - يناير يناير - مارس مارس - أبريل أبريل - مايو
موضوع الوحدة تحديد الهوية أو تحديد العلاقة بين التعلم والهوية الطبيعة ، التنشئة ، الإهمال المواقف والأجندات والوعي التجاهل أو إعلام الجهل أسلوب الاستجواب تفسير النية والحفر بشكل أعمق
السؤال الجوهري كيف يرى الناس أنفسهم؟ ما هي أشكال الهوية؟ هل الهوية ثابتة؟ كيف يرى الناس أنفسهم؟ ما هي أشكال هويتي وكيف يمكنني تحديد ما أسمح بتشكيله؟ ما هي قيمة احترام التنوع في العالم؟ ما هي العلاقة بين الخوف والتعصب؟ ما هو الدور الذي يلعبه القدر في حياتنا؟
التركيز على الكتابة رواية إعلامي / توضيحي وحجة السرد المتخيل إعلامي / توضيحي دعوى إعلامي / توضيحي
الدراسات الاجتماعية - الروابط أمثلة تاريخية على البطولة. ما الذي شكل حياة الأبطال الحديثين / التاريخيين؟ كيف يمكن للكتابة أن تؤثر على الصراعات التاريخية؟ ما الذي يسبب الثورات التاريخية؟ ما الذي يجعل الحكومة أو الثقافة أكثر أو أقل تسامحا؟ كيف تستخدم الأنظمة الحكومية (الفاشية والطغاة) الخوف لتكييف ودفع السلوك الجماعي للمواطنين؟ كيف يمكن أن تساعدنا دراسة أخطاء الماضي في الاستعداد للمستقبل؟
اتصالات العلوم كيف الكائنات الحية تحسين نفسها؟ كيف تنطبق مبادئ التطور البيولوجي على مبادئ النظام القانوني؟ كيف تخلق العلاقة بين المواطن وحكومته مجتمعاً؟ كيف الاختلافات بين الكائنات الحية تسهم في الصحة العامة للنظام البيئي؟ كيف يؤثر الخوف على تطورنا كبشر؟ كمجتمع؟ كيف تؤثر بيئة الشخص على مستقبله؟
الشروط الاساسية القدرة ، والثقافة ، والجنس ، والعرق ، والهوية مبكرة ، والقوالب النمطية للعرق الهجاء ، العدالة ، المنظور ، وجهة النظر ، الصراع (الشخصية مقابل الشخصية ، الشخصية مقابل الذات ، الشخصية مقابل البيئة) ، المفارقة ، البلاغة (الروح ، الشفقة ، الشعارات) ، المفارقة (الظرفية ، اللفظية ، الدرامية) ، الادعاء ( أطروحة) ، أمر ، دليل ، تفنيد ، دعوى مضادة ، غلو رقابة ، مواطنة رقمية ، خطاب مدني ، أخلاق ، نغمة التنوع ، الصورة النمطية ، التحيز ، التمييز ، التسامح ، عدم التسامح ، القبول محو الأمية الإعلامية ، التعصب ، الخوف ، الرقابة ، ديستوبيا ، المدينة الفاضلة الجناس ، الواقعية السحرية ، اللغة التصويرية ، الإنذار ، القدر

الإنجليزية 11 خريطة المناهج

أغسطس - أكتوبر أكتوبر - نوفمبر نوفمبر - يناير يناير - مارس مارس - أبريل أبريل - مايو
موضوع الوحدة كيف تقولها صياغة خلاقة رسائل مختلطة قوة السياق ، الإقناع ، الأقوياء إجراء تغيير السعي لتحقيق السعادة
السؤال الجوهري ما هي قوة الكلمات على الأفراد والمجتمعات؟ ما هي قيم المجتمع التي يتم التعبير عنها في الشخصيات النموذجية في أدبنا؟ ما هو المجتمع المثالي؟ كيف يصور الأدب ويبلغ تصورات القارئ للعدالة والتفاوت؟ كيف يشكل التنافر بين التقاليد والتغيير الأفراد والمجتمعات؟ ما هي الصفات والخصائص والأحداث التي تساهم في النمو؟
الكتابة / التركيز دعوى إعلامي / توضيحي إعلامي / توضيحي رواية إعلامي / توضيحي دعوى
اتصالات الدراسات الاجتماعية كيف تؤثر الجغرافيا على اللغة؟ كيف تتطور اللغة بمرور الوقت؟ ما هي الأحداث التاريخية التي شكلت تعريفنا للنموذج الأصلي؟ كيف نتفاوض بشأن متطلبات التنمية والتخصيص المسؤول للموارد والحفاظ على البيئة؟ كيف يمكن للأفراد والمجتمعات حماية حقوق الإنسان وكرامته؟ من أو ما الذي يحدد ما إذا كان التقليد سيتغير أو يستمر؟ كيف نكبر بالتكيف مع بيئتنا؟
اتصالات العلوم كيف نستخدم اللغة للتواصل بوضوح وتمثيل الأفكار العلمية لجماهير مختلفة؟ ما هي القيود أو التطورات التي يضعها المجتمع على البحث العلمي؟ كيف طور العلم المجتمع؟ كيف يؤثر العلم على السياسة والاقتصاد في المجتمع؟ كيف أثر العلم على الخرافات وغيّر وجهات النظر والنماذج؟ ما هو دور البيئة مقابل الحمض النووي في تشكيل الهوية؟
الشروط الاساسية بلاغة ، شعارات ، روح ، شفقة ، إملاء ، هجاء ، سخرية ، لغة رمزية ، نبرة ، هيكل ، إشارة ، تشبيه ، حجة ، دعاية نموذج أصلي ، رمزي ، صراع (داخلي مقابل خارجي) ، مفارقة ، مأساة ، كبري ، هامارتيا ، كاثارسيس ، عيد الغطاس ، أسطورة ، توصيف هجاء ، أنظمة حكومية ، اجتماعي؟ النظم الاقتصادية ، الوجودية (الاغتراب) العدالة ، المساواة ، الأخلاق ، الاضطهاد ، التسامح ، التعددية الثقافية ، أنظمة الفصل العنصري (مثل الفصل العنصري ، أنظمة الطبقات) ، الهجاء ، المحاكاة الساخرة ، النغمة التنافر المعرفي ، الهوية الثقافية ، الاستيعاب ، التعددية الثقافية ، التحول النموذجي ، ما وراء المعرفة الهوية ، ملحمة السعي ، بيلدونغسرومان

12 خريطة منهج اللغة الإنجليزية

أغسطس - أكتوبر أكتوبر - نوفمبر نوفمبر - يناير يناير - مارس مارس - أبريل أبريل - مايو
موضوع الوحدة عيون جديدة يجدونني في نحن الناس من قالها أفضل؟ المستهلكين الحريصين ما يمكنني القيام به من أجل عالمي قصص تروي & نص مشترك في هذه اللحظة
السؤال الجوهري هل رأي الجميع مهم حقا؟ كيف يؤثر التاريخ الشخصي للمتحدث على وجهة نظره؟ ما الفلسفات التي أثرت على الفردانية الأمريكية؟ كيف شكل القرن الحادي والعشرون معنى أن تكون أميركياً؟ ما هو تعلم الخدمة؟ ما هي خدمة المجتمع؟ ما هي المذكرات وكيف تتصل بالسرد
التركيز على الكتابة إعلامي / توضيحي دعوى دعوى رواية إعلامي / توضيحي إعلامي / توضيحي
الشروط الاساسية التنوع ، الخبرات ، القيم ، المعتقدات ، الملاءمة ، الإنصاف ، الأهمية ، التحيز ، الآراء ، التوقعات ، الفكرة المركزية ، وجهة النظر ، الافتراضات الثقافية ، المنظورات الثقافية ، المنظور الاجتماعي ، وجهات النظر العالمية ، الصور النمطية ، الأحكام ، الخبرة (الخبرات) عمر العقل ، عصر التنوير ، الجدل ، التحيز ، الادعاءات ، المقابل ، الادعاءات ، الإملاء ، الروح ، الشعارات ، الشفقة ، الدليل ، الأسباب ، البلاغة ، الجهاز البلاغي ، التركيب ، التركيب الإلغاء ، الحلم الأمريكي ، ما قبل الحرب ، الاستيعاب ، الحتمية ، اللهجة ، شعراء النيران ، الفردية ، المصير الواضح ، المزاج ، القومية ، الطبيعية ، التفاؤل ، التناقض ، الكمالية ، الواقعية ، الإقليمية ، الرومانسية ، الاعتماد على الذات ، الفلسفة المتعالية ، اليوتوبية مجتمعات الحلم الأمريكي ، الاستيعاب ، السيرة الذاتية ، السيرة الذاتية ، الأخبار الكاذبة ، الحقائق البديلة ، الرسائل الثانوية خدمة المجتمع ، غير هادفة للربح ، المتطوعين ، المناصرة ، التعاون نص إلى نص ، نص إلى ذاتي ، اتصال ، استجواب ، تصور ، استنتاج ، تركيب شخصية ، سمات ، خصائص ، سمات شخصية ، تحليل
Share by: